“双减”政策落地之后的第一个寒假，孩子们没有了学科类培训，一、二年级不布置书面寒假作业，其他年级的学科类书面作业任务也比往年有所减轻。假期作业是学校教育的继续和补充，如何在不增加学生作业负担的前提下，提高孩子们的假期学习质量和学习兴趣呢？
寒假期间，兰花小学除了给孩子们安排德育实践大餐，语数英科教师也打开脑洞，根据学科特点和要求，为孩子们量身定制了充满趣味性的学科类实践作业。语文学科立足春节生活情境，设计了“说吉祥话”“必读书目阅读”“寒假生活画中话”等自我表达式的实践作业；数学学科通过“画数学”，邀请孩子们做“数学小讲师”，满足孩子们当“小老师”的欲望；英语学科通过绘本阅读、趣味配音、艺术创作拓宽作业类型，给孩子们创设表达舞台；科学学科的各类小实验成为寒假闲暇生活的标配，有些家庭爸爸妈妈和孩子齐上阵，动手体验科学的神奇。对于学科类实践作业，老师们的设计意图是怎样的？孩子们又是如何表现的呢？让我们一起来看看吧！
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假期科学类实践作业
点击边框调出视频工具条点击边框调出视频工具条这次假期科学实践作业，我给孩子们布置的任务是使用矿泉水瓶、乒乓球等生活中随处可见的物品完成“空气占据空间”实验，并录制讲解视频。为深入贯彻双减要求，聚焦科学学科素养，探索优化作业的多种途径，切实减轻学生课业负担，为学生全面发展服务，科学学科的寒假实践作业布置着重学生实验能力与分析能力的培养，通过使用家庭中易得的材料完成课标要求掌握的重要实验，可以把课堂中的学科知识向课外延伸，改变传统的作业方式以及学生获取知识经验的方法，鼓励学生走进生活、走进大自然，探寻身边的、生活中的科学，从而激发学生学习科学的兴趣，提升学生的科学素养。
——科学?张秀文老师的设计意图
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假期英语类实践作业
点击边框调出视频工具条智慧成长不间断，趣味学习不打烊。“双减”背景下，我校英语学科组设计多元化的创新英语实践作业，融英语于生活，让作业变得有趣有意。作业分为绘本阅读类（自编绘本）、口语表达类（趣配音）和艺术创意类（创意手抄报及英文歌曲演唱），培养学生良好的口语表达能力、阅读习惯和艺术欣赏，不仅能促进学生的观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展，更重要的是培养学生的非智力品质，只有“择高而阅”才能“向宽而行”。在此过程中，孩子们积极性大增，尤其是配音类，每天参与打卡，迫不及待与老师分享他们的作品，英语学习变得更快乐，更有趣味了。
——英语?张璇老师的设计意图
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假期数学类实践作业
点击边框调出视频工具条这次假期数学实践作业，我们一年级数学组给孩子们的任务之一是“数学小讲师”的说题活动。说题材料选自日常数学学习中有一定思维挑战的题目，考查孩子画图，计算等能力。孩子们除了要会解题，还要将这个过程转换成语言讲出来。看似简单，其实非常考验孩子们的语言表达能力、逻辑思维能力。
除此之外，我们还给孩子们布置了“画数学”等实践作业。以“作业超市”的形式给孩子们提供多种选择，让孩子们选择自己喜欢的作业来做。在“双减”背景下，我们给孩子创造更多可能，让数学不再是冷冰冰的数字计算，而是有温度的，有热情的，个性化的。
——数学?胡美平老师的设计意图
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假期语文类实践作业
点击边框调出视频工具条减量不减质，作业即作品。语文组的老师们结合孩子们的年龄特点以及年段语文的能力训练点，本次寒假给孩子们布置了语文实践作业之“自我表达”——新年吉祥语。同学们结合唱歌、弹琴、朗诵等才艺向父母、向亲友表达自己最诚挚的祝福，并在爸爸妈妈的帮助下创作了独具特色的拜年视频。这样好玩的作业孩子们参与的积极性很高，完成的质量也好。在快乐地表达和个人才艺展示中实现语文综合素养的提升，实现真正为学生“减负”。
——语文?范梦雅老师的设计意图
路漫漫其修远兮，“双减”之下，对于学科作业的探索还有很长的路要走。这一次的学科实践作业深受孩子们的喜爱，很大程度上激发了兰花学子的“作业完成力”。今后，兰花小学的教师们定会不断反思，不断前行，在作业设计的道路上继续努力！
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