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乐学高效英语
巧画思维导图
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思维导图
思维导图是由英国心理学家东尼?博赞于20世纪60年代提出的，把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图。为了增强学生学习英语的兴趣，开发学生的发散性思维，同时帮助小学三~四年级的学生整理英语知识脉络，蓝天小学英语教研组组织学生进行了一次有意义的英语思维导图绘画活动。
学生风采
瞧，孩子们正在通过自己所学的知识和丰富的想象力，精心设计思维导图，将一个个有趣的知识点赋予了新的生命力，把同一类型的知识串联在一起，创造出一幅幅内容丰富，形式多样的英语思维导图。活动中，孩子们热情洋溢，积极参与，优秀作品层出不穷。
优秀作品
学生们的思维导图作品灵活运用了各种各样的表现方式，包括图片、符号、线条、色彩等等,通过不同表现方式的有机结合，更好地将思维的延伸与发展表现出来。本次活动中，学生们展示出了他们卓越的知识整合能力和绘画能力，将分散的知识点串联成一幅画，思维之花盛放在画纸之上。下面就请跟随我的脚步，一起来看看我们优秀的学生作品吧！
一幅幅色彩鲜艳，思路清晰的思维导图让我们眼前一亮，充分体现出英语思维导图已经深入人心，学生的奇思妙想和创新思维让人叹为观止。
停课不停学
思维导图设计形式多样、丰富多彩。能够为语篇板块搭建学习支架，帮助学生厘清文章脉络，掌握所学内容，使综合板块浑然一体，促进学生语言能力的整体提升。同时它能够启发学生思维，帮助学生记忆、分析、消化、巩固所学知识，提高学习效率，有助于学生形成自主学习、终身学习的能力。-END-
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